Інформація. Поняття про інформацію.

Тема. Інформація. Поняття про повідомлення. Робота з розвивальними програмами

Мета: формувати початкові уявлення про інформацію та повідомлення, про використання повідомлень людиною; формувати ключові компетентності: вміння вчитися – організовувати своє робоче місце; здоров’язбережувальну – вести здоровий спосіб життя та безпечну поведінку; предметну – вчити учнів орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією;

розвивати логічне мислення, пам'ять, уяву, виховувати інтерес до вивчення інформатики.

Обладнання: комп'ютер, підручник, робочий зошит.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Станьте, діти, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько.

Поверніться до гостей.

Привітайтесь: «Добрий день!»

Зараз сядуть всі дівчатка,

А за ними і хлоп’ятка.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.    Гра «Ромашка»

–       На попередніх уроках ми познайомилися з клавіатурою, і зараз наша ромашка перевірить, як ви засвоїли цей матеріал.

На дошці прикріплена квітка, пелюстки якої зафарбовані різними кольорами. За кожною пелюсткою сховане питання, на яке учні повинні дати відповідь.

·       Червона: як ввести одну велику літеру?

·       Помаранчева: Як змінити мову на українську?

·       Зелена: Для чого використовується клавіша Enter?

·       Блакитна: Для чого служить клавіша Пуск?

·       Коричнева: Клавіатура – це пристрій введення чи виведення?

·       Бежева: Яку команду виконує клавіша Esc?

2.    Розгадай ребус (слайд 1, 2)

-         Чи чули ви раніше ці слова?

-         Що вони означають?

Відповідь: інформація, повідомлення.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

-         Отже, сьогодні на уроці ми дізнаємося, що таке інформація та повідомлення. (слайд 3)

IV. Введення нового матеріалу

1.     Бесіда

Ми з вами не раз зустрічалися на уроках зі словом «інформація». Пам'ятаєте, ми говорили, що комп'ютер обробляє інформацію? А що ж таке інформація? Спробуємо разом розібратися.

Людина щодня дізнається про те, чого не знала раніше, — отримує нову інформацію. Інформація — це знання, які ви здобуваєте на уроках і на заняттях у гуртках, відомості, які ви дістаєте з книжок, журналів, телепередач, у спілкуванні, зі спостережень навколишнього середовища та з інших джерел. (слайд 4)

Усі книги містять у собі інформацію. Табло на стадіоні також дає інформацію про кількість забитих футболістами голів. Підвищення температури тіла людини - це інформація про її здоров'я. Дзвінок у школі це інформація про початок або кінець уроку, а дзвінок будильника вранці - це інформація, що вже час прокидатися. Ваші вимазані чи порвані штанці є інформацією про те . що трапилося з вами у дворі. (слайд 5)

Отже, інформація — це відомості про навколишній світ. У повсякденному житті кожен з нас намагається обробити, зберегти, використати та передати здобуту інформацію.(слайд 6)

Інформація передається за допомогою повідомлень. Наприклад, диктор телебачення повідомляє про події, які відбуваються в Україні, розповідь учителя, команда «місце» - повідомлення для собаки. (слайд 7)

Повідомлення бувають усними, письмовими, у вигляді рисунків, жестами, спеціальними знаками чи організованими якимось іншим чином. (слайд 8).

За допомогою повідомлень відбувається обмін інформацією між людьми, між людьми і пристроями, між пристроями; обмін сигналами в рослинному і тваринному світі тощо. Наведіть свої приклади.

2.     Повторення  правил поведінки  та безпечної роботи в комп’ютерному класі. (слайд 9)

- Які правила порушив хлопчик?

- Під час уроку Ганнуся протерла рукою екран монітора. Які правила порушила Ганнуся?

-  Одного разу Юрко підійшов до комп'ютера і почав поправляти проводи. Які правила порушив Юрко?

3.     Фізкультхвилинка (слайд 10)

4.     Робота за комп’ютером (розвивальна гра  «Чарівний малюнок» пакета GCompris, ст. 61)

5.     Релаксація (гімнастика для очей):

a.     Повільно переведіть погляд вгору-вниз, потім навпаки. Повторити 3 рази.

b.     Міцно зажмурте очі, рахуючи до трьох, потім відкрийте очі і подивіться вдалину, рахуючи до п'яти. Повторити 4-5 разів.

V. Узагальнення та систематизація знань

-         Робота з підручником: ст. 58-62

-         Робота в зошиті: ст. 24-25, завд.1, 2, 4, 5

VIII. Підсумок уроку

-         Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?

-         Що таке інформація і як вона передається?

-         Що таке повідомлення?

-         Якими можуть бути повідомлення?

Всі ви добре працювали,

На уроці не дрімали,

Гостей гарно зустрічали

Всі завдання розв’язали!

Молодці!